Логин: Пароль: Регистрация |

  1. Однако интересно, что после этого...

    image
    Однако интересно, что после этого...
  2. Так, например, при заучивании ряда слогов...

    image
    Так, например, при заучивании ряда слогов...
  3. Когда, через 123 дня после...

    image
    Когда, через 123 дня после...
  4. Но главнейшее его отличие...

    image
    Но главнейшее его отличие...
  5. Поясним это примером. Испытуемый...

    image
    Поясним это примером. Испытуемый...
  6. К нему принадлежат исключительно...

    image
    К нему принадлежат исключительно...
Почему большинство преступлений совершается мужчинами?

Почему большинство преступлений совершается

Анализ статистики преступлений в мире показывает, что большинство их совершается мужчинами. Около 80% правонарушителей...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания обыкновенно различают три основных способа запоминания —...
Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду, но ответа нам не дал. «Первое крик вороны, второе почти целый вроде кружка, а все бегает,...
- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о...
Определение стиля по данной модели дает...

Определение стиля по данной модели дает...

особенности общения руководителя с руководимыми; косвенные параметры определения стиля руководства. Определение...
Школьные будни целиком состоят...

Школьные будни целиком состоят...

Нравственные основы учебного труда одна из серьезнейших проблем, которую решает Куликов на уроках и за их рамками. Он...

Воспроизводя свои прежние впечатления

На выпадения. 9. Когда при заучивании какого-нибудь ряд&докфСШ - навливаем ассоциацию между его отдельными членами, то наряду с этим образуются побочные ассоциации между членами данного ряда и другими (сосуществующими и последующими) представлениями.

Из таких побочных ассоциаций особенное значение имеют те, которые определяют место каждого члена в данном ряду или среди других рядов образованных нами ассоциаций.

Воспроизводя свои прежние впечатления, мы замечаем, что они группируются по годам, временам года, месяцам и неделям. Припоминая содержание книги, мы часто относим те или другие положения к определенным страницам.

Приводя какие - нибудь доказательства, мы нередко перечисляем (т. е. считаем) соответствующие аргументы. 10. Количество повторений, требуемых для запоминания какого-нибудь ряда впечатлений (например, ряда слогов) быстро возрастает по мере увеличения длины заучиваемого ряда. 11. Более быстрый темп заучивания содействует скорейшему запоминанию, но при медленном темпе заучивания данные впечатления дольше хранятся в памяти ’ . В результате образования ассоциаций у нас может получиться или способность воспроизвести какое-нибудь единичное впечатление, ассоциированное с некоторыми другими, следовавшими за ним или сопровождавшими его разнородными впечатлениями, или же целый комплекс более или менее однородных впечатлений. Так, например, я могу вспомнить звук отдельного выстрела, который я однажды слышал, проходя в лунную ночь по улице маленького города. Никаких других событий, связанных с этим выстрелом, мне не вспоминается. Это — одинокий образ, стоящий в ассоциации с совершенно случайными и разнородными по отношению к нему впечатлениями. Напротив, когда я вспоминаю, как я в первый раз в жизни садился на большой океанский пароход, то вслед за этим сейчас же начинает развертываться в моем сознании целый ряд картин, относящихся к моему путешествию. Или когда, например, мне напоминают первые строчки много раз повторявшейся мною поэмы, я начинаю воспроизводить весь остальной текст. В этих последних случаях мы имеем дело с результатом образования целых ассоциационных комплексов. ^ - При наличии подобного рода комплексов каждое представление, входящее в его состав, имеет тенденцию вызывать в сознании все следующие за ним представления. Это имеет особенное значение в тех случаях, когда с такими ассоциационными комплексами связаны сильные чувства или личные интересы человека. Обыденный опыт показывает нам, как легко в таких случаях при легком намеке оживают у человека целые ряды прежде пережитых впечатлений. Ассоциация, установленная между двумя какими-нибудь представлениями, не всегда обнаруживается с одинаковой легкостью. Мы уже упомянули о разного рода задержках, вследствие которых даже при появлении в сознании одного представления (а) другое, ассоциированное с ним представление (6), все-таки нами еще не сознается. Так например, мы можем ясно вспомнить лицо человека, пере-

(голосов:)

Пожожие новости
Пережив какое-нибудь сильное впечатление

Пережив какое-нибудь сильное впечатление

Пережив какое-нибудь сильное впечатление (например услыхав...
Достаточно сильной ассоциацией...

Достаточно сильной ассоциацией...

же самого нельзя сказать о возможности воспроизведения А...
Так, например, при заучивании ряда слогов...

Так, например, при заучивании ряда слогов...

2. Ассоциация оказывается тем прочнее, чем больше...
С развитием ассоциаций развивается та естественная...

С развитием ассоциаций развивается та естественная...

2. Если какое-нибудь представление (а) в разное время было...
Подобного рода случаи показывают, что воспроизведение...

Подобного рода случаи показывают, что воспроизведение...

Давшего нам какое-нибудь известие, и в то же время не...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое значение в...
Комментарии
Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Ни одна вещь в мире не свободна от влияния...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое...
Отыскание причин, по мнению философов XVII...

Отыскание причин, по мнению философов XVII...

нашей способности невольно воспроизвести ряд...
Лотти Стеффене

Лотти Стеффене

Наряду с вопросом о распределении повторений,...
Вопрос об уверенности воспроизведения...

Вопрос об уверенности воспроизведения...

Наглядно показывая учащимся, как следует...
В основу описанного...

В основу описанного...

Оценивая результаты этих наблюдений, следует...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во...
Конечно, при таком малом...

Конечно, при таком малом...

С целью выяснить этот вопрос я произвел подробное...
О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЕЕ...
Остальные ученики были отнесены...

Остальные ученики были отнесены...

2) Как вам легче учить ваши уроки — по книге или...