Логин: Пароль: Регистрация |

  1. Однако интересно, что после этого...

    image
    Однако интересно, что после этого...
  2. Так, например, при заучивании ряда слогов...

    image
    Так, например, при заучивании ряда слогов...
  3. Когда, через 123 дня после...

    image
    Когда, через 123 дня после...
  4. Но главнейшее его отличие...

    image
    Но главнейшее его отличие...
  5. Поясним это примером. Испытуемый...

    image
    Поясним это примером. Испытуемый...
  6. К нему принадлежат исключительно...

    image
    К нему принадлежат исключительно...
Почему большинство преступлений совершается мужчинами?

Почему большинство преступлений совершается

Анализ статистики преступлений в мире показывает, что большинство их совершается мужчинами. Около 80% правонарушителей...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания обыкновенно различают три основных способа запоминания —...
Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду, но ответа нам не дал. «Первое крик вороны, второе почти целый вроде кружка, а все бегает,...
- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о...
Определение стиля по данной модели дает...

Определение стиля по данной модели дает...

особенности общения руководителя с руководимыми; косвенные параметры определения стиля руководства. Определение...
Школьные будни целиком состоят...

Школьные будни целиком состоят...

Нравственные основы учебного труда одна из серьезнейших проблем, которую решает Куликов на уроках и за их рамками. Он...

П. Павлов констатирует

Экспериментально-психологические исследования, произведенные над людьми, обнаружили большую зависимость процессов памяти от общего состояния их психики. И. П. Павлов констатирует, что возможность образования условных рефлексов у собак находится в зависимости от общего состояния больших полушарий их головного мозга. «Если экспериментальное животное в большей или меньшей степени сонливо, то образование условного рефлекса или очень затягивается и затрудняется, или же делается даже совершенно невозможным». Кроме того, большие полушария должны на время образования нового условного рефлекса быть свободными от других деятельностей.

«В эту группу условий входит конечно и здоровье животных, которое гарантирует нормальное состояние самих больших полушарий и исключает влияние внутренних патологических^ раздражений, посылаемых в большие полуша- И. П. Павлову удалось также показать на своем материале наличие известного рода индивидуальных особенностей, наблюдаемых при опытах над животными. У одних собак легко устанавливаются «условные рефлексы», у других трудно.

Одни животные легче образуют требуемые связи в одном направлении, другие в другом.

Здесь невольно хочется вспомнить о колоссальном различии, наблюдаемом у отдельных людей в развитии их памяти как с количественной, так и с качественной стороны.

Подобного же рода аналогии можно провести между павловскими процессами «торможения» и теми явлениями, которые в психологии называются «ассоциативными задержками» и «отвлечением внимания».

Нет никакого сомнения, что исследования школы И. Л. Павлова представляют большой интерес для психолога. Они наглядно показывают, что в основе общих отношений, установленных при изучении человеческой памяти, лежат некоторые конституционные особенности, характеризующие нервную деятельность не только человека, но и других животных.

Наблюдения над образованием «условных рефлексов» у собак дают нам явления, совершенно аналогичные тому, что наблюдается в области человеческой памяти. То, что устанавливается И. П. Павловым без всякой ссылки на самонаблюдение, оказывается сходным с тем, что дается в результате научно обставленного самонаблюдения. Но отмечая указанные аналогии, нельзя забывать, что произведенные до сих пор исследования павловской лаборатории дают возможность сопоставить их только с ничтожной частью того материала, который уже раздобыт экспериментальной психологией, изучающей человеческую память.

Психологи навсегда сохранят глубокую признательность к академику И. П. Павлову и его ученикам за то, что своими исследованиями без участия самонаблюдения они подтвердили некоторые элементарные положения экспериментальной психологии, не опровергнув ни одного из них. Но только совершенно наивные люди, не знающие богатства современной психологии и тонкости ее методов, могут утверждать, будто результаты исследования условных рефлексов принесли уже такую пользу изучению человеческой памяти, что сделали даже совсем ненужной работу психологов. Если существует известная аналогия между данными самонаблюдения и результатами чисто физиологических исследований, то это конечно говорит не против, а за психологию.

Возможность пользования самонаблюдением при изучении деятельности человеческого организма, представляет собой неоценимое преимущество в сравнении с тем, что мы имеем при изучении более элементарных организмов. Конечно, при неумелом пользовании самонаблюдением могут получиться нелепо

(голосов:)

Пожожие новости
Поэтому, выдвигая вопрос о влиянии...

Поэтому, выдвигая вопрос о влиянии...

То, что в данном случае называется у И. П. Павлова...
В настоящее время имеется...

В настоящее время имеется...

Тот, кто серьезно задумал бы воспользоваться подобного рода...
Поэтому всякая узкая регламентация...

Поэтому всякая узкая регламентация...

сти. Но еще большие нелепости могут получиться при неумелом...
Имея в виду целый ряд разнообразных...

Имея в виду целый ряд разнообразных...

Но раз эта связь установлена, раскрываются широкие...
Исследование вопроса о физиологических основах

Исследование вопроса о физиологических основах

Если принять во внимание последнее обстоятельство, то...
У различных видов животных головной мозг

У различных видов животных головной мозг

В связи с вопросом о связи, существующей между...
Комментарии
Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Ни одна вещь в мире не свободна от влияния...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое...
Отыскание причин, по мнению философов XVII...

Отыскание причин, по мнению философов XVII...

нашей способности невольно воспроизвести ряд...
Лотти Стеффене

Лотти Стеффене

Наряду с вопросом о распределении повторений,...
Вопрос об уверенности воспроизведения...

Вопрос об уверенности воспроизведения...

Наглядно показывая учащимся, как следует...
В основу описанного...

В основу описанного...

Оценивая результаты этих наблюдений, следует...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во...
Конечно, при таком малом...

Конечно, при таком малом...

С целью выяснить этот вопрос я произвел подробное...
О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЕЕ...
Остальные ученики были отнесены...

Остальные ученики были отнесены...

2) Как вам легче учить ваши уроки — по книге или...