Логин: Пароль: Регистрация |

  1. Однако интересно, что после этого...

    image
    Однако интересно, что после этого...
  2. Так, например, при заучивании ряда слогов...

    image
    Так, например, при заучивании ряда слогов...
  3. Когда, через 123 дня после...

    image
    Когда, через 123 дня после...
  4. Но главнейшее его отличие...

    image
    Но главнейшее его отличие...
  5. Поясним это примером. Испытуемый...

    image
    Поясним это примером. Испытуемый...
  6. К нему принадлежат исключительно...

    image
    К нему принадлежат исключительно...
Почему большинство преступлений совершается мужчинами?

Почему большинство преступлений совершается

Анализ статистики преступлений в мире показывает, что большинство их совершается мужчинами. Около 80% правонарушителей...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания обыкновенно различают три основных способа запоминания —...
Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду

Один мальчик сочинил шараду, но ответа нам не дал. «Первое крик вороны, второе почти целый вроде кружка, а все бегает,...
- Мне грустно это слышать. Несомненно, это большая...

- Мне грустно это слышать. Несомненно, это

Иллюстрируя стили педагогического общения, С. Л. Конг приводит такие варианты реакций учителя на заявление ученика о...
Определение стиля по данной модели дает...

Определение стиля по данной модели дает...

особенности общения руководителя с руководимыми; косвенные параметры определения стиля руководства. Определение...
Школьные будни целиком состоят...

Школьные будни целиком состоят...

Нравственные основы учебного труда одна из серьезнейших проблем, которую решает Куликов на уроках и за их рамками. Он...

Одобряющий или недовольный вид

Кому приходилось много заниматься лабораторным исследованием памяти, знает, до какой степени отражается на результатах заучивания всякое случайное изменение настроения испытуемого. Желая продемонстрировать это обстоятельство сотрудникам своей лаборатории, я часто нарочно изменял настроение испытуемого в ту или другую сторону, вызывая этим повышение или понижение результатов заучивания.

Для такого изменения настроения испытуемых годятся самые разнообразные средства.

Одобряющий или недовольный вид экспериментатора, предупреждение, что предстоящая работа будет особенно легкой или трудной, уверение испытуемого, что сегодня он выглядит особенно бодро или болезненно, — все это может соответствующим образом, действуя на настроение испытуемых, отражаться на их процессах запоминания. Ясно, в какой степени важно учителю создать благоприятное настроение, сопровождающее работу его учеников. Внушить учащимся веру в свои силы, заставить их смотреть на школу, как на место радостного общения с учителями, исключить из окружающей обстановки все, что может порождать чувство гнета, — вот в чем один из важных секретов гигиены памяти.

Конечно, не единственный секрет, но очень важный. МНЕМОТЕХНИКА КАК СПЕЦИАЛЬНОЕ ИСКУССТВО Мы видели, какое громадное значение в процессе запоминания имеет установка связи между запоминаемыми представлениями и теми, которые успели уже приобрести прочность в нашем сознании.

Поэтому понятно, что при всяком планомерном обучении всегда заботятся о том, чтобы новые знания так или иначе связывались с тем, что уже хорошо усвоено учеником. В этом отношении особенное значение имеют те представления, которые тесно связаны с интересами и обычным кругом мыслей учащихся.

Значение подобного рода приема запоминания было подмечено давным-давно. Установкой связи между новыми представлениями, подлежащими запоминанию, и старыми, уже успевшими приобрести достаточную прочность в памяти, сознательно пользовались еще древние ученые, как, например, Цицерон1.

При запоминании отрывочных сведений, необходимых в обыденной жизни (собственные имена, адреса, номера телефонов) мы все невольно прибегаем к подобного рода «мнемо- техническим» приемам. Если, знакомя нас с новым человеком, называют его «Александром Сергеевичем», то мы невольно можем подумать: «Его зовут, как Пушкина». А если при этом окажется, что он обладает такой же курчавой шевелюрой, как Пушкин, или интересуется литературой, или живет недалеко от места, где стоит памятник Пушкину, то данная ассоциация между образом этого знакомого и именем Пушкина укрепится еще больше: мы прочно запомним, что его зовут Александром Сергеевичем.

(голосов:)

Пожожие новости
Затем таким же способом он, воспроизводит...

Затем таким же способом он, воспроизводит...

Когда при первой регистрации в члены Комиссии по улучшению...
Было бы ошибкой думать

Было бы ошибкой думать

Соответственно только что указанным приемам заучивания...
Воспроизводя свои прежние впечатления

Воспроизводя свои прежние впечатления

На выпадения. 9. Когда при заучивании какого-нибудь...
Только он один применим к запоминанию...

Только он один применим к запоминанию...

Теперь скажем два слова о третьем из указанных выше...
Приготовляя свои уроки

Приготовляя свои уроки

Интересно отметить, что, по данным экспериментальных...
Начиная учить ребенка читать, обыкновенно...

Начиная учить ребенка читать, обыкновенно...

Мы знаем, что из всех впечатлений, получаемых человеком,...
Комментарии
Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Наблюдая жизнь растений, мы не только...

Ни одна вещь в мире не свободна от влияния...
Из множеств (внешних и внутренних)...

Из множеств (внешних и внутренних)...

Д. Не каждый из этих процессов имеет одинаковое...
Отыскание причин, по мнению философов XVII...

Отыскание причин, по мнению философов XVII...

нашей способности невольно воспроизвести ряд...
Лотти Стеффене

Лотти Стеффене

Наряду с вопросом о распределении повторений,...
Вопрос об уверенности воспроизведения...

Вопрос об уверенности воспроизведения...

Наглядно показывая учащимся, как следует...
В основу описанного...

В основу описанного...

Оценивая результаты этих наблюдений, следует...
Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти

Более продуктивная работа памяти на слово во...
Конечно, при таком малом...

Конечно, при таком малом...

С целью выяснить этот вопрос я произвел подробное...
О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

О КОЛИЧЕСТВЕННОЙ НОРМЕ УМСТВЕННОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

СОВРЕМЕННАЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЕЕ...
Остальные ученики были отнесены...

Остальные ученики были отнесены...

2) Как вам легче учить ваши уроки — по книге или...